Quintana Benavides, Augusto

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LL.M. Augusto Manuel Quintana Benavides
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Ficha
Asignatura Derecho Constitucional
Departamento Derecho Público
Situación Profesor Asistente
En la Facultad desde 1993

Currículum[editar]

Estudios[editar]

Actividad académica[editar]

Actividad profesional[editar]

  • Fue Asesor Jurídico del Ministerio de Justicia. 1990-2003.
  • Fue Jefe de Gabinete del Ministerio de Planificación y Cooperación. 2003-2004.
  • Fue Secretario Ejecutivo de Chile Solidario. 2004-2005.
  • Fue Director de la Empresa Portuaria de Arica. 2005-2006.
  • Fue Subgerente Legal de la Corporación de Fomento de la Producción. 2005-2010.
  • Fue Director de la Empresa Portuaria de Iquique. 2006-2010.
  • Abogado en el Estudio Jurídico Abdala & Cia. Abogados.
  • Fue Secretario Regional Ministerial de Justicia de la Región del Bío-Bío.
  • Fue Abogado en el Estudio Jurídico Bravo.

Características[editar]

  • Es socialcristiano.
  • Apretado con las notas.
  • Es buen profesor y se aprende harto.
  • Se maneja mucho en los temas de constitucional.
  • Es un poco fome, pero una excelente persona, cae muy bien, es simpático y se pone con con buenos asados.
  • Es muy buena persona, se preocupa por el curso e incluso está dispuesto a conversar cualquier cosa como cambiar fechas, hacer ayudantías, responder cualquier duda, etc. La buena onda llega a tal punto que incluso permite rezagar sin pasar por la burocracia de la facultad, bastando solo con avisarle que tuviste un problema personal.

Sus Clases[editar]

  • Es capaz de hacerle clases a un solo alumno, confirmado.
  • Es poquísima la carga. Sirve mucho para equilibrar si tus profes de los otros ramos son muy carga.
  • Es capaz de estar toda una clase respondiendo las preguntas de los alumnos aunque sean de temas ajenos a la materia.
  • El problema es que no cumple ningún plazo, además que revisa las pruebas a la rápida poniendo a todo el mundo puros tres y cuatros.
  • Mantiene una fluida interacción con su curso por correo. Siempre hay espacio para el debate, cosa que al profesor parece fascinarle.
  • Es interesante su visión del derecho constitucional, que es muy noble, y siempre intenta motivar mostrando que el derecho puede cambiar la realidad, ayudar al más débil, servir a los pueblos originarios, proteger el medio ambiente, etc.
  • Definitivamente, si quieres aprender mucho y que te vaya bien en el ramo, tienes que ir, incluso si a veces te haga clases sólo a ti. Debe ser la única técnica: tener capacidad de aburrimiento.* Generalmente entra raudo a la sala, con gotas de transpiración en las patillas y anota rápidamente tres o cuatro palabras con su plumón rojo: es el "esquema de la clase". Empieza: "en la clase pasada vimos..." y comienza la somnolencia.
  • Más allá de algunas veces que las hace participativas o se emociona con un tema (hasta llegar a gritar), en general es fome, fome; y sumado que pasa la materia muuuy lentamente (al punto de llegar a ver solo una diapositiva por clase) terminó por ser un ramo donde muchas veces simplemente no aguantaba quedarme dormido.
  • Sigue hablando, todo el rato de lo mismo, incluso ha habido clases repetidas hasta que por fin dice "seguimos la próxima clase". Si bien a veces puede ser poco entusiasta su tono y volumen de voz la clase no es mala en absoluto, pues siempre agrega ejemplos muy coyunturales.

Sus Pruebas[editar]

  • Bastante apretado con las notas. Las calificaciones son tendientes al promedio cinco.
  • Sus pruebas escritas se trata de que siempre sean casos, lo cual no era muy común en los otros ciclos de constitucional. En ellas, por ejemplo, te hacía simular que tenías que asesorar a la presidenta en una reforma a la ley de pesca, analizar si es posible que el pueblo mapuche se independice y cosas así. Que las pruebas sean casos las hacía muy difícil, porque en las clases veíamos sólo materia teórica. En ese sentido, lo que espera que respondamos en las pruebas estaba muy alejado de lo que efectivamente vimos en clases, y entonces la dificultad del curso no se condice con la de las pruebas. Además, era apretado con las notas y muy minucioso para corregir.
  • Sus pruebas orales son inteligibles.
  • Rezagos: orales, pero no conviene mucho rezagar, ya que muchos lo hacían. Es muy benevolente si.
  • Seis preguntas de desarrollo en las que algunas veces se incluyen casos reales o ficticios. La mayoría de las preguntas son en base a las sentencias que envía. Son tantas que el saldo de impresiones en la biblioteca se te acaba. Suele hacer sólo una de las dos pruebas con constitución en la mano y ésa es la oportunidad para sacar mejor nota ya que generalmente en las pruebas sin constitución pregunta puros detalles de los textos y de las sentencias, de hecho una vez en una prueba preguntó por un considerando específico de una sentencia en específico (por eso es recomendable aprenderse el nombre de las sentencias) y en otra prueba preguntó por las diferencias entre los requisitos para ser presidente en USA frente a los requisitos para serlo en Chile.
  • Algunas veces hace pruebas con la técnica del "complete la oración". Sí, pone algunas frases y deja el espacio donde borró palabras para que tú, un estudiante con una memoria enorme capaz de acordarte de las conjunciones, preposiciones, comas y tildes los rellenes. Cuidado con estas pruebas, son de textos que da como con dos meses de anticipación, son optativas y la nota se promedia con la peor nota de las departamentales, aunque si la nota es peor puede bajar el promedio incluso.
  • Realiza una prueba extra en que da la opción de subir la nota.
  • Las notas las entrega como una semana antes de la siguiente prueba, con suerte. Incluso es posible que las entregue sólo días antes.
  • Ya no hace las pruebas obligatorias con complete la oración; no obstante hay que ser "muy dejado" para echarse el ramo, las pruebas alternativas en general suben bastante las notas y siempre una de las pruebas la hace más fácil para que te vaya mejor.

Recomendaciones[editar]

  • Para responder, piensen ¿Qué diría Quintana? (en términos morales e ideológicos). A mi gusto su curso tiene una carga moral/ideológica que le gusta ver que se replique, y si lo hacen en sus pruebas más posibilidades tienen de tener mejor nota. Aunque ojo con que durante las clases pueden incluso discutir con él sobre esto y no habrá problema, es en las pruebas solamente que recomiendo intentar “pensar como él”.
  • Cuando suban casos prácticos o pruebas de años pasados, intenten simular que es la prueba y resolverlos, y luego ir a las ayudantías donde se resuelven. Es muy útil para entender la mecánica de las pruebas de Quintana y cómo resolverlas. Además, las ayudantes dan varios tips para enfrentarlas mejor.

Ayudantes[editar]

  • Claudia Acevedo
  • Diego Gaete
  • Matías González
  • Tamara Sandoval B.

Frases Típicas Y Célebres[editar]

  • "Yo soy un jedi, porque ellos defienden la república contra un imperio".
  • "Es cierto, si lo dice wikibello, es cierto".
  • "La constitución no la hizo Andrés Bello, porque se equivocaron".
  • "¿A quién le benefició Transantiago?".
  • "La cosa Púpblica, y la Res Púpblica".
  • "A mi me puede llamar Michelle en cualquier momento diciéndome que he sido nombrado ministro de Justicia".
  • "¿Alguien ha visto La Casita en la Pradera?".
  • "¿Me siguen?".
  • "Varias veces fuí víctima de la luma de los carabineros cuando iba en la Universidad".
  • "En esta oportunidad te lo consideraré como bueno". La respuesta del profesor cuando un alumno le responde acertada y contundentemente. * "A no dudar".
  • "Nuestro buen amigo Jaime. Nuestro buen amigo Jorge".
  • "A mi modo de ver"; "A nuestro modo de ver"; "A x modo de ver".
  • "Atentos para que pongan esto en wikibello".
  • "Hablemos, así son las cosas" (contexto, "una chica tiene relaciones sexuales, sí 'hablemos, así son las cosas'...)
  • "Aquí entramos en un terreno pantanoso".
  • "¡¡EVIDENTE-MENTE!!"
  • "¡¡ADICIONAL-MENTE!!"
  • "Pregunta: ¿Qué pasaría si..."
  • "El otro día le pregunté a mi hijo como sería si ellos se fueran a vivir a la Luna y nosotros los fuéramos a visitar allá".
  • "En Chile no existe la esclavitud, salvo en mi casa."
  • "Mi hija menor es mi última esperanza de un hijo abogado".
  • "Afortunadamente, mi mujer no es abogada".
  • "Estimad@s" (En sus correos y u-cursos)
  • "Mi mujer me dice que debería votar por el candidato que me ofrezca tener una oficina propia, de hecho soy el profesor que más pasa en la biblioteca del Departamento de Derecho Público".
  • "Mi hermano fue campeón nacional de damas"
  • "Los alumnos de derecho, al menos una vez al mes, infringen los derechos de otros" (Jueves 6 de junio del 2019. El profesor pidió inmortalizar esta frase).

Datos Freak[editar]

  • Apoya la candidatura de Alejandro Guillier para segunda vuelta.
  • Odia a los perros.
  • Su Abuela era Gallega.
  • El profesor lee wikibello.
  • Amante de las políticas públicas.
  • Fue Guardia del Papa en Concepción.
  • Siempre pasa el verano en Villarica.
  • Hace pruebas con "Complete L'Oración".
  • Se reconoce macabeo, y según él le gusta.
  • Odia a los tecnócratas, pero se considera uno de ellos.
  • Siempre repite la última frase de lo que acaba de decir.
  • Le gusta la jardinería, según él tiene un bosque nativo.
  • A veces cuando quiere decir algo importante habla como Massu.
  • Es militante DC, "más pechoño que comecuras", según sus palabras.
  • Pone malas notas cuando alguien no le achunta al "Complete L'Oración".
  • Conoce gente de la secta de pirque, así que no le digas que es una secta.
  • Estuvo trece veces preso en la dictadura, por andar protestando en la calle.
  • Siempre dice que Derecho Constitucional II es el curso más importante de la carrera.
  • Sueña con que Bachelet lo llame a su celular avisándole que ha sido nombrado ministro.
  • Dice que tiene gran "poder político" porque le publican las cartas al director en el Mercurio.
  • Entró a la Facultad como profesor ayudante de Mario Verdugo allá por 1993/1994. Dice haber sido el único concertacionista del departamento en esos años.
  • Uno de sus hijos entró a Bachillerato en nuestra Universidad. A la Generación 2014 le preguntó que día iba ser el mechoneo de los de bachi.
  • No puede hablar muy fuerte, por lo que se sienta siempre arriba de la mesa, y comienza a vocalizar antes de hablar... aún así le salen "gallos".
  • Más fomes que sus clases son los textos "de su autoría" que manda para leer, los podrían vender en las farmacias como somníferos y colocarles una advertencia de que si lee no conduzca.
  • En una de sus clases señaló: "Si es que hay algún derecho en la Constitución que no tenga protección......me quemo a lo bonzo en la Plaza de la Constitución!" y un ingenioso compañero le replicó: "cuándo le traigo la botella de bencina para que lo haga?!".
  • Tiene más orgullo que Ricardo Lagos. Se pone como ejemplo, jura que lo van a nombrar ministro, siempre saca a relucir el inmenso poder que tiene, comparándolo con el de sus alumnos.
  • Primo de Fernando Quintana Bravo.
  • Nunca cumple las fechas que señala, si dice "las notas de las pruebas estarán mañana" eso significa mínimo una semana más, sólo hay certeza cuando dice "ya subí las notas" o bien "ya les subí las sentencias".
  • Es hincha de la "U".
  • Tiene que ser el profesor más "macabeo" de la Facultad, siempre cuenta que su señora le dijo algo y el obligado le hace caso.
  • Da ejemplos con películas de Disney, en Constitucional I hablo del Rey León.
  • Fue subgerente de la Corfo, con el cambio de gobierno lo echaron. Reabrió su estudio y comenzó a trabajar como abogado, pero comenzó a desarrollar emprendimientos en energías renovables no-convencionales.
  • En el 2011 llevó el alegato contra la Senadora Designada Von Baer, el que lamentablemente fue rechazado por el TC.
  • El 2019 el profesor, de forma heroica, tomó el examen de derecho constitucional II desde las 08:30am hasta las 02:30am del día siguiente en la sala 1 de pio nono, lo que valió gran admiración por parte de sus pupilos.

Publicaciones[editar]

  • Reformas a las bases de la institucionalidad: Entre lo superfluo, el contrabando y la inocencia. (Revista de Derecho Público, Vol. N°68, 2006, Universidad de Chile).
  • El establecimiento el Ombudsman como el "gran supervisor" del sistema de tutela de derechos (Revista de Derecho Público, Vol. N°67, 2005, Universidad de Chile).
  • Chile Solidario: El desafío de construir un sistema de protección social a partir de una perspectiva de derechos (Anuario de Derechos Humanos N°1, Facultad de Derecho, 2005, Universidad de Chile).
  • La perspectiva de los derechos en las políticas públicas. Publicada en la página web del Banco Interamericano de Desarrollo, BID (www.iadb.org).
  • Estatuto constitucional de las regiones: una transición inconclusa (ICHEH, 2003).
  • El derecho público en vías de transformación (Revista de Derecho y Humanidades, Nº8, 2002, Universidad de Chile).


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