Ruiz-Tagle Vial, Pablo

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Dr. Pablo José Ruiz-Tagle Vial
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Ficha
Asignatura Introducción al Derecho I y II; Derecho Constitucional I, II y III
Departamento Ciencias del Derecho; Derecho Público
Situación Profesor Titular
En la Facultad desde 1977 como estudiante; 1990 como profesor


Currículum[editar]

Membresías[editar]

  • Colegio de Abogados de Chile.
  • Asociación Chilena de Propiedad Industrial.
  • Asociación Interamericana de Propiedad Industrial.
  • Asociación Internacional de Marcas.

Características[editar]

Sus Clases[editar]

  • Se nota muy motivado en hacer clases.
  • Se termina extrañando estas clases cuando estás en cursos superiores.
  • Le fascina las preguntas en clases. Se produce un diálogo enriquecedor.
  • Se aprende mucho, tanto en sus clases como en las lecturas del syllabus que son de gran calidad.
  • La bibliografía del curso es muy buena, de las mejores que puede manejar un profesor en la Facultad.
  • Es un profesor bastante entretenido y contingente. Cuando agarra confianza tira tallas y anécdotas muy chistosas.
  • Lo que anota en la pizarra es algo ininteligible, pero lo menciona y se retiene en tu memoria, así que no es necesario anotar de ahí.
  • Tiene una doctrina jurídica muy ordenada y clara. Sigue una línea coherente durante el ciclo de Introducción al Derecho y en Derecho Constitucional.
  • Exige, como se debe, pero nada imposible, menos para un estudiante de derecho, por ende te dejará bien preparado para los cursos posteriores y para la carrera en general.
  • Son bien ordenadas, no es disperso en absoluto y no va solo a pasar la materia como lo hacen algunos profesores, sino que manifiesta sus opiniones, oye las del resto y se produce una retroalimentación.
  • No habla rápido y repite varias veces las ideas relevantes, perfecto para tomar apuntes; anota el tema en la pizarra cada vez que empieza y cada año hace un temario de lo que se va a tratar en el curso y el syllabus de las lecturas clase a clase.
  • Hace leer textos que él mismo escribió, como "Ciudadanos en Democracia", "La república en Chile","Revisión Crítica del Derecho" y "Cinco Repúblicas y una Tradición". Libros muy inteligible por lo demás.
  • Hace leer Teoría Pura del Derecho de Kelsen completo y El Concepto de Derecho de Hart (hasta el capítulo VII). Además dice que es una proeza única en Latinoamérica para un estudiante de Derecho de Primer Año. En Introducción al Derecho II hay que leer a Atienza, Ducci y a Damaska.
  • La metodología ideal del curso, según su propia y explícita pretensión, es que los alumnos lean los textos que aparecen asignados para cada clase según el Syllabus. Lo cierto es que son muy pocos los que logran hacerlo en su totalidad y siempre pregunta quien leyó los textos, pero no es grave que no leas algunos.
  • La verdad de las cosas, se recomienda leer lo que se pueda (uno aprende a discriminar qué leer y qué no).
  • Las clases pueden llegar a ser muy dinámicas y ha hecho algunas que ameritaban aplausos; pero también pueden llegar a ser muy tediosas si nadie ha leído los textos, si no hay opiniones sobre la materia y si no hay preguntas.
  • Es un profesor recomendable porque habla fuerte, tiene un agudo sentido del humor y suele ser simpático en clases. Siempre está dispuesto a quedarse al final conversando con alumnos.
  • Atria fue su ayudante, y a pesar de las divergencias que tengan hoy con este, en un principio fueron formados por él y eso no se le puede desconocer.
  • Él deja grabar en clases, y es una muy buena alternativa turnarse para transcribir las grabaciones pues es fundamental lo que se habla sobre los textos, eso de seguro lo pregunta en las pruebas o el examen.
  • Hace prácticamente una ceremonia al entregar las pruebas escritas, es importante aplaudir las notas 6 y 7; además le gusta entregar las buenas notas al comienzo de la clase y dejar a ellos que se sacaron menos de un 6 para el final, lo cual se traduce en una falta de concentración de los alumnos durante la clase por los nervios sobre la nota de la prueba.
  • Las clases pueden ser fomes cuando no se leen los textos, pero cuando se le preguntan cosas interesantes al profesor y los estudiantes participan llega a ser muy entretenido.
  • Describe distintas formas de ver el derecho desde una perspectiva económica, social, filosófica entre otras, que no se ven en el resto de la carrera, entonces es interesante para ver el derecho de una forma distinta.

Sus Pruebas[editar]

  • Es posible eximirse del examen con promedio 5.5 o superior.
  • En caso de haber paralización, cambia la modalidad y pasa a escrita.
  • Las notas del examen oral fueron buenísimas y tiró todos los salvavidas del mundo para que nadie reprobara el curso. Dos días antes se había sacado una despedida del ciclo en un hotel en que se puso con todo. El 2016 el examen de introducción 1 fue traumático.
  • Al entregar la prueba departamental de Introducción al derecho II y Constitucional I del 2014, entregó libros a los alumnos con nota mayor que seis.
  • Primera departamental tanto en introducción al derecho como en constitucional:
    • Es escrita, generalmente son tres a cuatro preguntas de desarrollo.
    • En hora de clases.
    • Se recomienda leer la mayoría de los textos aunque siempre relacionadas con lo que pasa el profesor en las clases.
    • Aquí puede haber notas desde 2 a 6.5.
  • Exámenes:
    • Suelen ser escritos, pero en Constitucional III cambió e hizo dos pruebas escritas y un examen oral, del cual podían eximirse de la parte doctrinaria si tenías 5,5 o más, y entonces sólo te hacía una pregunta de derecho positivo.
    • Son de materia pasada en clases, aunque si la puedes complementar con alguna referencia a algún libro de la bibliografía, te evalúa mucho mejor. Siempre hay una pregunta de Kelsen y Hart. También siempre hay una de sus propuestas política-histórica sobre la constitución, en mi caso, fue una pregunta que había que hacer una linea de tiempo, con todas las constituciones y "revoluciones" de Chile, el resto fue sobre las fuentes del derecho y a veces una de dworkin (pero algo super general y que se pasa en clases). Al final no son difíciles, porque pregunta cosas que le pone mucho énfasis en clases.
  • Rezagos: generalmente son orales y es un poquito más exigente, pero de todas formas las notas son similares que en la departamental normal.
  • Recorrección: Él dice que la nota puede bajar como subir, pero nunca te la baja. Al menos no hay dato alguno de aquello.

Ayudantes[editar]

Prt no tiene relación con una planta de revisión técnica

Datos Freak[editar]

  • Tiene un perro que se llama Lonco.
  • Fundó el doctorado en derecho que tiene la facultad.
  • Apoya la candidatura de Carolina Goic para presidenta.
  • Hizo un informe para defender la reforma laboral del gobierno que fue acusada por la oposición [1]
  • Detesta los paros y las tomas.
  • Apareció en CNN Chile como ciudadano invitado.
  • No acostumbra a reprobar a sus alumnos, pero si es necesario lo hará.
  • Fue candidato a decano el año 2015, pero perdió el balotaje frente a Harasic.
  • Tiene twitter [2].
  • No le agrada Don Francisco. Lo denomina "el dictador de la televisión", tampoco Carl Schmitt.
  • Es hijo del famoso escritor chileno Carlos Ruiz-Tagle Gandarillas, quien destacó por su prosa sencilla, carente de pretensiones y sofisticado sentido del humor.
  • Mide 1,61, al igual que Kelsen, y 2 cms más que Carl Schmitt.
  • En el año 1993, apenas el profesor había llegado a la Facultad desde Yale, su primer curso era de aproximadamente 90 alumnos. En la primera clase, dió como lectura dos libros para la clase siguiente, libros que, por cierto no existían en Biblioteca ni en la Central de Apuntes.
  • Estuvo a punto de ser designado por un gobierno de la Concertación para ser Contralor, pero el Senado se opuso porque lo consideraban "poco independiente".
  • Suele hacer sólo el cuso de Introducción al Derecho I por hacer el ciclo de Constitucional, que es su pasión. Hasta el momento, la Generación 2012 y la Generación 2014 han sido las únicas con ese gusto.
  • Creó el término "travestismo constitucional", "papagayo jurídico" y el de "frigidez constitucional", pero prohíbe que se repitan fuera de su clase.
  • Una alumna para su trabajo en la prueba oral le citó el Rincón del Vago y la reprobó al instante, así como a la compañera que vino después. Los ayudantes cuentan la anécdota para que nadie vuelva a cometer semejante error.
  • Una vez, explicando la tesis numerológica de José Luis Cea, se puso a saltar como si estuviera jugando al luche.
  • Es amigo de Jocelyn-Holt y Sofía Correa.
  • Criticando la composición del Escudo Nacional, en medio de una clase, empieza a hacer gestos con su cara que intentan simular a un Huemul. Al parecer fue durante la misma clase que se puso a jugar al luche.
  • Es inventor de la expresión las "hermanitas dogmáticas".
  • Declaró que Renato Cristi, co-autor de su libro La República en Chile, es su otro yo, ya que a ratos se confundía con él.
  • A Calambre no le dice "Calambre", sino que lo llama "deledele".
  • Para su mechoneo se tiró un piquero a la pileta y se rompió la frente.
  • Reprobó Historia del Derecho (derecho histórico) con Bernardino Bravo.
  • Tiene un hermano mayor numerario que hace clases de Derecho Económico en la Universidad Católica del Norte, sede Antofagasta. Dr. Carlos Ruiz-Tagle Vial.
  • En el foro celebrado a propósito del fallo del Tribunal Constitucional sobre la píldora del día después, dijo que ese fallo, pese a lo político de su contenido, sí contribuyó a la democracia, ya que permitirá discutir sobre la legitimidad de la Constitución en nuestra democracia.
  • Memorable fue el ejemplo que les dio a los mechones en su primera clase de Constitucional del 2º Semestre 2008, en donde para graficar su capacidad de hacer clase pese a las adversidades, recordó los años en que enseñaba en la Facultad de Periodismo, señalando que en el auditorio de esta solía escucharse todo lo que pasaba en el baño que había encima de este, y como en una ocasión, y tras haberse escuchado lo propio que se oía cada vez, tuvo la mala idea de mirar hacia arriba, y también la mala fortuna de percatarse que una vez tirada la cadena del baño en cuestión, comenzó a caer una gotera con quien sabe que clase de "coliformes fecales" justo encima de el. Ha repetido la anécdota en varios de sus cursos.
  • El profesor Jocelyn-Holt se refiere a él como "el más gigante de todos los enanos que conoce".
  • Participó en Océanos Azules y en la elaboración de un Proyecto de nueva Constitución Política para la candidatura de Eduardo Frei Ruiz-Tagle.
  • Después de la Toma 2009, además de acusar a los alumnos de haberse inspirado en Carl Schmitt para tomarse la escuela, hizo a su curso de Constitucional II escribir en una hoja una reflexión sobre lo sucedido. A la clase siguiente leyó todas y cada una de las reflexiones, destacando las ideas que le parecían dignas de comentar. Lo freak es lo siguiente: una de las notas decía que la toma fue para ayudar a alumnos y funcionarios, a lo que el profesor se preguntó "¿Y los profesores? ¿los profesores no existimos acaso? ¿yo, existo? ¿existe Pablo Ruiz Tagle?", todo esto gritando, se fue al pupitre de los profesores, se metió abajo del mesón y desde allí abajo se puso a gritar "¡¿Existo, existo?!", mientras golpeaba la madera.
  • El primer día de clases saca a los mechones de la sala para mostrarles todas las salidas posibles y semiposibles de la Facultad, para que escapen del mechoneo.
  • Durante una clase de Constitucional se subió al skate de uno de los alumnos, sorprendiéndonos a todos con sus habilidades, pues no se cayó.
  • Es bacheletista.
  • Lee Wikibello.

Frases Célebres[editar]

  • "Sus neuronas están en estado silvestre"
  • "¿Vieron ahí estoy?, mejor que salir decano"
  • "Contestan lo que quieren... cuentos de los fenicios"
  • "Al igual que lo hacía Kelsen, dejaba quince minutos antes para que hicieran propaganda"
  • "veo sonrisas en ustedes, con que desaparezca"
  • "Estudiar derecho es como enamorarse de una vieja, o de un viejo"
  • "La cátedra es sagrada"
  • "Puedo morir tranquilo con hablarles de Kelsen y Hart"
  • "Como la universidad de la esquina, la San Tatán"
  • "Si viene una persona y me dice que se sabe de memoria el reglamento de la lotería municipal de Malasia, no sabe Derecho"
  • "Bueno el machismo en la biología no tiene justificación, por ejemplo, yo tengo entendido que de los animales los mamíferos son un pequeño grupo, y entre estos hay algunas especies, que sus hembras son mas grandes y tienen testículos". A la vez que dibujaba un pez en la pizarra.
  • "También tengo algo de Hobbit".
  • "Van a notar con el tiempo, que estudiar Derecho es similar a mascar aserrín. ¿Alguna vez han mascado aserrín?"
  • Una vez, al referirse al posteo en su blog de un compañero de apellido Lucero, preguntó al curso: "¿Quién es Lucero Said?" La explicación a la pregunta es que como el server del blog está en inglés, cuando sale un posteo sale el nombre del que posteó junto a la palabra "said" ("dijo", en inglés).
  • Una vez dijo "embarazamiento" de fascismo.
  • "Es típicamente decimonónico".
  • "Es como dejarse violar por animales para ayudar a la Teletón".
  • "Las personas que estudian Derecho se ponen feas con el tiempo".
  • "El alcalde Cornejo dijo en su carta que menos mal que no salí elegido Contralor. Estuve tentado de responderle que si hubiera salido Contralor, de seguro él ya no sería alcalde".
  • "En el análisis filosófico no se pueden mezclar las corrientes. A ver, la antigüedad con Aristóteles, un circulo (y lo dibuja); la edad media con Santo Tomás, un cuadrado (y lo dibuja), así sucesivamente, y la edad contemporánea, a ver, ¿Qué figura le podemos poner que no esté repetida? Ah, un rombo, sí un rombo". Acto seguido, dibujó un octágono.
  • "Pero a ver, no me mezcle a "Hart" con "validez", es como que mezclara filete con chunchules".
  • "Pensé en hacerles Introducción II, pero, ¿Se imaginan el daño cerebral que les hubiese causado? Imagínense: Introducción II y Constitucional I conmigo. No, no, por eso no quise".
  • "Y bueno, si es que alguno de uds., al finalizar esta clase, quisiese llegar a creer que "constitución" no es todo acerca de lo que yo les he hablado, si no lo que conversaron el General Matthei con el General Benavides encerrados entre cuatro paredes alguna vez para ponerse de acuerdo en algo, bueno, allá cada uno con su opinión ,yo ehm, la verdad, no tengo mayores problemas con eso".
  • "Porque bueno, uds. son los mejores alumnos que tiene este país, y por eso están acá, y no en la Universidad, ehm, que se yo, Paul Schaeffer o Adolfo Yáñez".
  • "Eso puede impresionar a sus suegros los domingos, pero a mi no me impresiona", dicho a un compañero que habló como media hora repitiendo exactamente las mismas críticas a la Constitución que hace el honorable Profesor además de defender a Schmitt.
  • "Ustedes se darán cuenta con el paso del tiempo que la Facultad es como un puterío, y yo, el profesor tengo que estar sonriendo todo el rato; total, al final soy un puto más del puterío".
  • "¿Y en Chile que tenemos de estos modelos constitucionales? Le tenemos de Francia la Contraloría. Le tenemos de EE.UU la Corte Suprema por las acciones constitucionales. Le tenemos de Alemania el Tribunal Constitucional".
  • Alumna: "Profesor, ¿Por qué tenemos que seguir la teoría de Ackerman, sabiendo que puede llegar algún teórico con una nueva teoría?" PR-T: "Porque fue mi profesor, y lo quiero mucho".
  • "Este si que es un Ornitorrinco, tiene como gualetas de pato, una especie en fin como de pato, tiene cola de castor e incluso podríamos agregarle unas alitas de mariposa". A propósito de las superintendencias.
  • "Yo no puedo pretender saber Derecho por saberme el reglamento de perros lazarillos de Pichilemu".
  • "Ustedes creen que están pensado por sí mismos, pero no, en realidad soy yo pedofileando sus mentes".
  • "El Derecho puede ser aburrido, pero también sexy".
  • "Yo sé que sus vidas son miserables".
  • "Estudiar Derecho nos pone feos, pero el Derecho es sexy".
  • "¿No conocen a la mamá de Pablo Escobar? Era una vieja de mierda (diciéndolo con un gran grito)".
  • Introduciendo el tema de la estructura y la función del Estado en Damaska, ejemplificó: "Teniendo ya la carrocería, la estructura del auto, puedo hacer con él varias cosas... puedo ir con él a Valparaíso, puedo exhibirlo o puedo usarlo para tener una sesión fogosa con mi polola".
  • "Hay veces en la vida que simplemente hay que tener confianza; yo confío, por ejemplo, en que la gente que está aquí con sus computadores está efectivamente tomando apuntes y no viendo pornografía".
  • A los mechones 2016, en Introducción al Derecho, al ser preguntado por su opinión, acerca de si Chile debía ser una república presidencialista o parlamentaria, afirmó que en Chile "el Presidente es como un actor porno en un refrigerador", por sus vastas facultades, pero poco tiempo de ejercicio.
  • Claramente no soy perfecto, si fuera perfecto sería candidato a Presidente (en alusión a Carola Canelo y Fernando Atria)
  • Cuando me manden preguntas sobre los textos, tienen que mandármelas con el número de página. Claro que hay preguntas que no las tienen: Cada mañana uno se mira en el espejo y se pregunta "¿Quién soy yo?" ¡Son preguntas sin página!

Publicaciones[editar]

Libros[editar]

  • Cinco Repúblicas y una Tradición, Ed. LOM, Santiago, 2016.
  • La Concepción Republicana de la Propiedad. Junto con José Luis Martí. Fundación Coloquio Jurídico Europeo. Madrid, 2014.
  • El constitucionalismo del miedo, Lom ediciones junto a Renato Cristi, Santiago, 2014.
  • Ciudadanos en democracia. Fundamentos del sistema político chileno junto a Sofía Correa Sutil. Editorial Debate, Santiago, 2010.
  • La República en Chile. Teoría y práctica del constitucionalismo republicano junto a Renato Cristi. Editorial LOM, Santiago, 2007.
  • Derecho, Justicia y Libertad, Ed. Fontanamara, México, 2002.
  • Propiedad Intelectual y Contratos, Ed. Jurídica de Chile, Santiago, 2001.
  • Revisión Crítica del Derecho, Ed. Universidad Andrés Bello, Santiago, 1990.

Traducciones[editar]

  • Las caras de la justicia y el poder del estado de Mirjan R. Damaska.
  • La obligación contractual, el contrato como promesa de Charles Fried.

Capítulos de libros[editar]

  • Patriotismo constitucional en el Bicentenario, editor Claudio Fuentes et al. EN NOMBRE DEL PUEBLO: DEBATE SOBRE EL CAMBIO CONSTITUCIONAL EN CHILE. Heinrich Böll Stiftung, Cono Sur, 2010, (p.292-295).
  • Pobreza y creación de derechos fundamentales en Derecho y Pobreza, Sela 2005 Seminario en Latinoamérica de Teoría Constitucional y Política, Ediciones del Puerto, Buenos Aires, Argentina, 2006 (, p.71-94).
  • La tesis de la doble pluralidad: Jueces y democracia. El caso de la transición chilena 1990-2002. La Función Judicial, Ética y Democracia, Instituto Tecnológico Autónomo de México, Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (México) y Editorial Gedisa S.A., Barcelona, España, 2003 (p. 275-293).
  • Constitucionalismo y terrorismo, en El Derecho como Objeto e Instrumento de Transformación, Sela 2002 Seminario en Latinoamérica de Teoría Constitucional y Política, Ediciones del Puerto, Buenos Aires, Argentina, 2003 (p.89-109).
  • Trade secret law in Chile en International Trade Secret Protection, Licensing Law Handbook 2002-2003 Edition, The West Group, EE.UU., 2002-2003 (Chapter D3 [reedición]),.
  • Apuntes sobre el Derecho Constitucional y la propiedad intelectual en internet en Internet y Derecho: Los Verdaderos Temas, Fundación Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, Chile, 2002 (p.74-81).
  • Incorruptibles y corruptos en Fracturas en la Gobernabilidad Democrática, Centro de Análisis de Políticas Públicas, Universidad de Chile, Santiago, Chile, 1998 (p. 219-238).
  • Comunicación sobre el trabajo de Carlos Peña en Evolución de la Cultura Jurídica Chilena, Corporación de Promoción Universitaria, Santiago, Chile, 1994 (p. 173-186).
  • Trade secret law in Chile Worldwide Trade Secret Law, Clark Boardman Callahan, New York, EE.UU., 1994 (Chapter D3, p. 1-28).
  • Presentación: Constitucionalidad de los tratados internacionales en Chile, Los Tratados Internacionales en la Jurisprudencia Constitucional, Fundación Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago 2001 (p. 5-15).
  • El acceso a la justicia en Chile en Proposiciones para la Reforma Judicial, Centro de Estudios Públicos, Santiago, Chile, 1991 (, p. 59-68).
  • Los contratos relativos a nuevas tecnologías en Contratos, Editorial Jurídica de Chile, Santiago, Chile, 1991 , Enrique Barros, (p. 111-134).
  • Defensas contra la piratería o usurpación de derechos intelectuales e industriales en Chile, en Curso de Actualización: Normas sobre Protección de Derechos Intelectuales e Industriales, Escuela de Graduados, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, Chile, 1986 (p. 79- 105).

Artículos[editar]

  • La intervención militar de la Facultad de Derecho: una historia de resentimiento y cobardía. Anales de la Universidad de Chile. (2013), p.83-92.
  • La reforma del presidencialismo; en reforma al sistema político No. 4, Cuadernillos Hemiciclo, Academia Parlamentaria de la Cámara de Diputados de Chile, Abril (2013), p.56-65. Apuntes para la reforma educacional, editor Cristian Bellei, ECOS DE LA REVOLUCIÓN DE LOS PINGÜINOS, AVANCES Y RETROCESOS EN LA REFORMA EDUCACIONAL, Centro de Estudios en Educación de la Universidad de Chile, UNICEF, (2010), p.34-49.
  • El constitucionalismo iberoamericano en su bicentenario en Rechstgeshichte, Zeitrift des Max Planck Institut fur europaische RG 16, 2012, p-59-62. Apertura. DERECHO Y HUMANIDADES 19 (2012).
  • El presidencialismo chileno: Evolución de sus atribuciones constitucionales y propuestas de reformas REVISTA DE DERECHO PÚBLICO, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 76 (2012), p.229-249.
  • Propiedad de los Medios y Principios de Intervención del Estado para Garantizar la Libertad de Expresión en Chile. REVISTA DE DERECHO (COQUIMBO) 18.2 (2011): p. 347-359. Desobediencia civil, terrorismo y derechos fundamentales. DERECHO Y HUMANIDADES, (2011), no 12.
  • La vulgarización como slogan y los derechos fundamentales. DERECHO Y HUMANIDADES, (2011), no 11.
  • Control preventivo de constitucionalidad, REVISTA DE DERECHO PÚBLICO, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 72 (2010), p.15-27.
  • El mismo caso de tuición a la luz de otro derecho constitucional, REVISTA DE DERECHO PÚBLICO, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 66 (2010), p.429-432.
  • Comentario a la teoría de Courcelle-Seneuil de JV Lastarria. DERECHO Y HUMANIDADES (2009) No.8.
  • Una Contraloría General de la República que sirva a todos los chilenos, REVISTA DE DERECHO PÚBLICO, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 70 (2008), p.241-250.
  • Un proyecto constitucional para la generación del bicentenario: Igualdad y derechos económicos y sociales en Chile. DERECHO Y HUMANIDADES 15 (2011), p.17-35. Con Sofía Correa. El derecho a una educación de calidad. ANUARIO DE DERECHOS HUMANOS, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago 3 (2007), p.173-181. Pablo Ruiz-Tagle Vial.
  • Los derechos fundamentales ante la reforma del año 2005”, REVISTA DE DERECHO PÚBLICO, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, (2006).
  • Una visión democrática y liberal de los derechos fundamentales para la Constitución chilena del Bicentenario, Andrés Bordalí editor en Justicia Constitucional y Derechos Fundamentales, Editorial Lexis Nexis, Santiago, (2006) p. 69-128.
  • Simposio: Reformas del año 2005 a la Constitución Política de la República de Chile, ANUARIO DE DERECHOS HUMANOS 2006, Centro de Derechos Humanos, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (2006), p.73-106.
  • Una visión democrática y liberal de los derechos fundamentales para la Constitución chilena del Bicentenario, En Justicia Constitucional y Derechos Fundamentales, Editorial Lexis Nexis, Santiago, 2006 (p. 69-128).
  • Una Contraloría General de la República que sirva a todos los chilenos, Revista de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 2007.
  • El derecho a una educación de calidad, Anuario de Derechos Humanos 2007, Centro de Derechos Humanos, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 2007.
  • Los derechos fundamentales ante la reforma del año 2005, Revista de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago, 2006.
  • La vulgarización como slogan y los derechos fundamentales, Revista Derecho y Humanidades, nº 11, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (2005), p. 151-159.
  • Comentario: El mismo caso de tuición a la luz de otro derecho constitucional, Revista de Derecho Público, nº 66, Departamento de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (2004), p.429-432.
  • La contradicción del liberalismo católico en Chile, Revista de Estudios Públicos, nº 93, Centro de Estudios Públicos, Santiago (2004), p. 165-194.
  • Comentario a la jurisprudencia constitucional de la Corte Suprema durante el año 2001, Revista Centro de Estudios de la Justicia, Centro de Estudios de la Justicia, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, nº 3, Santiago (2003), p.67-85.
  • Los derechos fundamentales en el siglo XXI y la disminución de su efecto mariposa, Revista de Derecho (Valdivia), vol 15, Valdivia (2003), p.181-190.
  • Reformas constitucionales para el Bicentenario, Anuario 2003-2004, Universidad de Chile, Santiago (2003), p.186-194.
  • Una dogmática general para los derechos fundamentales en Chile, Revista de Derecho Público, nº 63, Departamento de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (2001), p. 179-199.
  • Comentario a la teoría de Courcelle-Senueil de J.V. Lastarria, Revista Derecho y Humanidades, nº 8, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, (2000-2001), p. 331-332.
  • Principios constitucionales del Estado empresario, Revista de Derecho Público, nº 62, Departamento de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (2000), p. 48-65.
  • Control constitucional concentrado y difuso: el uso de una dicotomía ruinosa, Revista de Derecho Público, nº 61, Departamento de Derecho Público, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (1998-1999), p.81-95.
  • Apuntes sobre la libertad de expresión Chile, Revista Derecho y Humanidades, n º 5, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, Santiago (1998), p.21-52.
  • Una nueva autorregulación profesional, Revista del Abogado, nº 13, Santiago (1998), p.14-17.
  • Una ecuación civilizadora, Revista Vida y Derecho, nº 13, vol. 5, Santiago (1993), p. 14-16.
  • Comentario, Revista Derecho y Humanidades, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, nº 1, Santiago (1992), p. 32-34.
  • Análisis comparado de la función judicial, Revista de Estudios Públicos, nº 39, Centro de Estudios Públicos, Santiago (1990), p. 131-162.
  • Un lugar para el amor en el Estado liberal, Anuario de Filosofía Jurídica y Social, Sociedad Chilena de Filosofía Jurídica y Social, (1990), p. 29-45.
  • Debate público restringido en Chile (1980-1988), Revista Chilena de Derecho, vol. 16 nº 1, Facultad de Derecho de la P. Universidad Católica de Chile, Santiago (1989), p. 111-129.
  • La prioridad del derecho sobre el concepto moral de bien en la teoría de la justicia de John Rawls, Revista de Estudios Públicos, nº 35, Centro de Estudios Públicos, Santiago (1989), p. 147-167. Enrique Barros: Derecho y moral; Antonio Bascuñán: Derecho y moral; Agustín Squella; Derecho y moral.¿Tenemos obligación de obedecer el derecho?, Recensión en Anuario de Filosofía Jurídica y Social, Sociedad Chilena de Filosofía Jurídica y Social (1989), p. 477-481.
  • La novela legal en serie y el concepto de derecho; una teoría de Ronald Dworkin, Anuario de Filosofía Jurídica y Social, Sociedad Chilena de Filosofía Jurídica y Social, (1988), p. 95-108.
  • Proyecto de código moral para la república de Chile, Revista El Ferrocarril, nº 6, Facultad de Derecho, Universidad de Chile, (1986), p. 58-62.
  • Las definiciones legales, Revista de Ciencias Sociales, nº 26-27, Facultad de Derecho, Universidad de Valparaíso, Valparaíso (1985) p. 55-60.


  Departamento de Ciencias del Derecho editar
Profesores Invitados

Gabriel ÁlvarezMaría ElguetaSebastián FigueroaClaudia IriarteEmilia Jocelyn-HoltBeatriz LorenzoCarlos Pérez SotoXimena Ponce de LeónGabriel SalazarFrancisco SamperJoaquin TrujilloNancy Yáñez

Profesores Ayudantes

Por definir

Profesores Instructores

José Ojeda

Profesores Asistentes

Pablo AguayoAlvaro AnríquezCarolina BrunaRubén BurgosSergio ConchaMiguel GonzálezHéctor LoyolaJuan OrmeñoMarcello SassoErick Valdés

Profesores Asociados

Fernando AtriaAndrés BobenriethRicardo CamargoSofía CorreaOscar DávilaÁlvaro FuentealbaAlfredo Jocelyn-HoltSergio MartínezMiguel OrellanaAna Inés OvalleLucas SierraJakob StaglJuan Vargas

Profesores Titulares

Bernardino BravoMilka CastroAntonio DougnacMaría Angélica FigueroaEdmundo FuenzalidaÉric Eduardo PalmaFernando QuintanaCarlos RuizPablo Ruiz-TagleCarlos Salinas

 




  Departamento de Derecho Público editar
Profesores Invitados

Pilar ArellanoJaime GajardoGastón GómezFelipe HolmesCarlos IsenseeAndrés NeiraCristóbal OsorioEnrique SepúlvedaCristián Sepúlveda

Profesores Ayudantes

Por definir

Profesores Instructores

Por definir

Profesores Asistentes

Sandra ÁlvarezLuis CorderoRamón HuidobroDavid IbacetaJaime JaraRaúl LetelierNatalia MuñozAugusto QuintanaCristián RománÁlvaro TejosJosé Ignacio Vásquez

Profesores Asociados

Víctor AvilésGladys CamachoMario FernándezClaudio MoragaJulio PallaviciniTeodoro RiberaFrancisco Soto

Profesores Titulares

Carlos CarmonaAna María GarcíaCarlos HuneeusSalvador MohorEnrique NavarroPablo Ruiz-TaglePaulino VarasFrancisco Zúñiga